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九年级数学教学计划

上传时间:2011/6/10 9:40:54 文章来源:本站原创 文章作者:佚名 【字体:

金秋只为硕果来,大地丰收时,正是我们又一个新学期的开始。为了打开新局面,面对新形势,重新确立起点,跟上时代的步伐,与时俱进,开拓创新,使新一学年的教育教学工作创出新业绩,也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色,特制订本计划。
一、指导思想:
落实“三个代表”的重要思想,以新课程促进课程改革,全面改革教学方法,采用先学后教,当堂训练的教学方法,优化人文关怀。全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,培育学生创新能力,使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。
二、学情分析:学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大,任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心,力争出佳绩。
三、教材分析:
1、本册内容主要包括:
第一章  图形与证明(二)
第二章  数据的离散程度
第三章  二次根式
第四章  一元二次方程
第五章  圆
2、本册教学目标:
*.证明的定义;
(1)理解证明的必要性;
(2)通过实例,体会反证法的含义;
(3)掌握用综合法证明;
*.掌握以下基本事实,作为本章证明的依据。
(1)同位角相等,两直线平行;
(2)两直线平行,同位角相等;
(3)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等;
(4)两角和它们的夹角对应相等的两个三角形全等;
(5)三边对应相等两个三角形全等;
*.利用第二点中的基本事实证明下列命题.
(1)直角三角形全等的判定定理;
(2)角平分线性质定理及逆定理;三角形的三条角平分线交于一点;
(3)垂直平分线
(4)三角形中位线定理;
(5)等腰三角形,等边三角形,直角三角形的性质和判定定理;
(6)平行四边形,矩形,菱形,正方形,等腰梯形的性质和判定定理
*.从事收集整理描述和分析数据的活动,能用计算器处理较为复杂的统计数据;
*.探索如何表示一组数据的离散程度,会计算极差和方差,并会利用它们表示数据的离散程度;
*.通过实例,体会用样本估计总体的思想,能用样本平均数,方差来估计总体平均数的和方差;
*.据统计结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能比较清晰地表达自己地观点,并进行交流;
*.能根据问题查找有关资料,获得相关数据信息,对日常生活中地某些数据发表自己的看法;
*.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用,并能解决一些简单实用的问题。
此外,在搜集整理,描述,和分析数据,作出判断和预测活动的过程中,培养和发展统计观念。
*.了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算
*.会用运算法则进行有关实数的简单四则运算
此外,通过观察,尝试,归纳,对比等,体验二次根式运算法则的产生过程,发展学生的思维能力,培养学生探究能力和创新意识。
*.够根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。
*.经历用观察,画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.
*.理解配方法,会用饮食分解发,公式法,配方法解简单的数字系数的一元二次方程;
*.会用一元二次方程解决简单的实际问题,能检验所得结果是否符合实际意义。
*.能够根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。
*.经历用观察,画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.
*.理解配方法,会用饮食分解发,公式法,配方法解简单的数字系数的一元二次方程;
*.用一元二次方程解决简单的实际问题,能检验所得结果是否符合实际意义。
*.理解圆的有关概念,了解弧,弦,圆心角的关系,探索并了解点与圆,直线与圆以及圆与圆之间的位置关系;
*.探索圆的性质,了解圆周角与圆心角之间的关系,直径所对圆周角的特征;
*.了解三角形的内心和外心;
*.了解切线的概念,探索切线与过切点半径之间的关系,能判定一条直线是否为圆的切线,会过圆上一点作圆的切线;
.  多边形的概念;
*.会计算弧长以及扇形的面积,会计算圆锥的侧面积和全面积。
四、课时划分:见教学进度表
五、教学实施的措施:
1、认真钻研教材,积极学习大纲,努力熟知内容,做到心中有数;
2、设计好每一节课,借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养;
3、积极研究学情,实施培优补缺工作,做到眼中有数;
4、积极学习,努力提高自身业务素质、教学水平;积极推行教改;
5、因材施教,宽容爱护学生,充分发挥学生的主体作用;
6、积极向老教师学习教学经验,向新教师学习新教学方法。
7、加强思想教育,育人更育德。
 

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